孩子们还需要学习编程吗？

这么复杂的孩子能学习吗？

对许多人来说，“儿童节目”这个词不可避免地会带来一些偏见。

然而，这是由外部世界对编程的内部印象造成的。

甚至有些程序员也不知道编程不再是敲在黑暗屏幕上的一系列复杂代码。

特别是近年来，以Scratch为代表的图形编程已经成为一种流行的编程方法。

通过使用Scratch，孩子们可以轻松地创建动画、艺术、故事和游戏。

这种将构件拖到程序中的方法大大降低了编程的门槛。

现在，世界各地都有“项目风”，包括欧洲和美国的16个国家、韩国、亚洲的以色列，甚至中国的台湾，都将项目纳入了中小学课程。

在我国，虽然程序设计课程尚未完全普及，但幼儿程序设计正在全国范围内从“非刚性需求”转变为“刚性需求”。

几天前，我们发了一篇题为“重大改革:蟒蛇语言将参加高考，VB失望！”

这篇文章提到:

蟒蛇决定参加浙江信息技术学院的入学考试。

从2018年起，浙江信息技术教材的编程语言将从VB改为Python。

浙江省新一轮高考改革不仅将信息技术纳入高考选题范围，还对修订和完善《义务教育小学科学课程标准》中的小学科学课程标准提出了建议。

今年8月，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，明确提出“在中小学开设人工智能相关课程，逐步推进程序设计教育”。

越来越多的家长从很小的时候就开始重视培养孩子的编程能力，为未来打下坚实的基础。

据悉，年轻编程平台的程序员(以下简称“程序员”)素质教育最近获得了以宋庆基金为首的数千万元的首轮融资，其次是东方福海、原子风险投资和知名投资者。

这一轮融资主要用于扩大教师人数和课程开发。程序员创始人袁董哲表示，考虑到一对一服务更好，可以实现个性化教学，在线场景更适合编程教学，并且可以实时记录孩子的学习进度，程序员逐渐放弃离线业务，专注于在线。

目前，程序员的实时类可以实现视频、语音和涂鸦的交互，以及共享代码的工具。

老师可以知道孩子是否知道老师强调的知识点，代码是否根据老师的要求根据学生的表情、声音、涂鸦笔记、编写的程序代码等编写。

据报道，程序员在线一对一实践课堂是从认知心理学、教育学和计算机科学三个维度设计的，结合了程序设计、数学、艺术和语言进行跨学科教学。

详情如下:

学前创意语言与数理逻辑:结合最新国外教育理念(多媒体故事演讲)，通过学习拼音、诗歌朗诵、自我表达与反思、数学计算、几何逻辑推理等方法，提高语言表达与数理逻辑的综合能力。

创造性数学艺术编程:从零开始编程语言，逐渐过渡到更抽象的专业javascript编程语言。

在数学、抽象艺术和编程技能方面，PBL项目教学将使孩子们提前知道他们在小学高年级时需要接触的数学和编程知识，并学习如何用数学和编程创作抽象艺术作品。

经典C/C编程奥林匹克竞赛:以蒸汽系统为核心的数学(数学)与技术的深度结合将培养孩子严谨的数学计算、逻辑推理和抽象的空间想象。

通过对算法能力的直观学习，您可以更好地参与奥林匹克信息竞赛。